如何让老师关注你的孩子！

有位妈妈跟我说孩子上幼儿园小班的时候，她每天担心班上的阿姨有没有照顾好孩子？

等到了中班以后又开始担心老师有没有多关注孩子的情绪感受，老师有没有不喜欢我的孩子？等到了小学以后，担心老师每天有没有多给孩子些发言机会？这个妈妈的担心是家长们的真实写照：大家都希望老师多关注自己的孩子！

当下应试教育环境中，一个班四十几个孩子，老师不可能顾及到所有孩子。怎样从老师有限的时间和精力中，为你的孩子争取到更多的关注呢？

第一、要理解老师的教学策略：大多数老师的教学策略是“抓两头带中间”：重点关注学习成绩最优秀和成绩不好调皮捣蛋的学生，希望通过关注这两类学生来带动中间群体的学生。表面上看，老师在精力有限的情况下，采取了最有效的策略。但“抓两头带中间”容易将老师的视野范围只收缩到分数这一个点。老师想要的是班上的孩子个个都是一百分，学校想要的是班级个个都是优秀示范班，但事实上每个孩子都是独一无二的个体。

用一把尺子简单评判一定会忽略学生其他方面的优势潜能，老师也因此看不到更具体真实的孩子、这就会导致处于中间层的学生，特别容易被忽略。当然绝大多数孩子都会处于中间层，这是一个事实。

作为家长，仍然有必要也可以给孩子多争取到老师关注的机会。因为中间位置差异性最大，潜力也最大。如果孩子潜在的差异性不能转化为优势，或者可能性没有被充分挖掘，就会错过孩子成长的最佳发展期。长期处于中间位置得不到关注的孩子，容易缺乏自信，未来走向社会，容易在职场中进入夹心层而逐渐走向平庸。

要重点提醒家长千万不要单纯依靠提高分数来争取老师的关注。因为靠分数就会送孩子去上各种补习班，这样做的更大风险是让你的孩子丧失对学习的兴趣。这个结果应该是每个家长都不希望看到的。

第二、家长要明确为孩子争取老师关注目的是帮孩子建立自信。

①发现和创造属于自己孩子的优势

孩子虽然成绩位于中间位置，家长可以发现孩子其它方面的优势，创造她在其它领域中的头部位置。家长可以通过金螺旋®儿童成长基因检测精准客观了解到孩子的优势所在，

并能抓住契机向老师展示孩子的真实表现，把它转化成优势传递出去，为孩子在其它领域创造头部位置的机会。比如我通过金螺旋®儿童成长基因检测发现我女儿的绘画各个指标的基因显示都很好，创造力基因显示特别卓越，就鼓励和培养她画画，

她的美术老师也发现她的画非常有新意，让她担任班级的美术课代表。

②替代满足让孩子承担责任

孩子学习成绩中等但他可以为集体做贡献，在为他人服务中感受到自己的价值，获得自信心和同学们的欢迎，这就叫替代满足。

③准备两份清单，一份害怕清单，一份自豪清单

害怕清单就是每个月让孩子把担心害怕烦恼的事情列出来，然后每月更新一下。你还可以问问孩子你想把这份清单交给哪个你最信任的大人呀？如果孩子有明确的对象你就可以让他们直接沟通。这样做的好处是孩子能够把害怕交给一个信任的人，家长也增加了一个宝贵的外部资源。有些害怕一旦写出来就不再害怕了，有些担心家长可以在平时留意疏导，如果是害怕老师批评或测验等你还可以跟老师沟通协商。

自豪清单就是每个月让孩子列出引以为豪的事情，当孩子写下这些的时候他会很快提高自信心尤其是以后当他遇到困难时他还可以用自豪清单来激励自己。

教育界存在着“第十名现象””说的是很多成名成家的人，在学生时代并不是最冒尖的，常常是处在班级十名左右的位置。不是因为他们心态好能正视自己的中游分数。而是家庭或者学校帮助他们发现独一无二的优势，并不断为他创造机会使得他始终保持自信。所以想让老师多关注你的孩子，家长要了解孩子的天赋特点所在，并能抓住培养关键期让其成为孩子的核心竞争力是关键！金螺旋®儿童成长基因检测（详情可微信271634330咨询）是从基因的研究去帮助万千中国家长精准了解孩子，找到适合自己的教育方法！

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“乾康基因”由哈佛大学归国学者和国内众多医学、遗传学专家共同组建，聚焦人群健康医疗领域。我们以“提高生活品质，加强疾病防控”为己任，致力于应用生物基因领域前沿科技，为您和家人的健康生活保驾护航。

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